Paula Torrente Garcia

 Molt bon dia!!! Avui hem començat amb la presencialitat!!! Al inici, ens hem desinfectat els peus i hem agafat esterilles. L'inici de la classe estava destinant a preguntes del temari. Despès, teniem deures de veure un vídeo i el vam comentar, jo al principi pensava que no ho havia vist i vaig caure que m'ho havia apuntat tot al mòbil, vaig fer un bon anàlisi dels presentadors.  Més tard, vam dir la frase que teniem per deures, de tres maneres diferents era molt important el to, l'entonació i les pauses. Va ser molt impactant, el fet de veure una frase de manres diferents i el com canviava tant el significat. Una vegada acabat, la Cecília ens va proposar un exercici amb la N (per controlar on va el so dins del nostre cos), haviem de fer nnnnaaa, nnnnneee, nnnniii i nnnnooo tots alhora i deprès afegint nnnnaaaa bonnndia i el nostre cos, a nivell general ens va costar perquè alguns ens quedavem sense aire i estàvem cohibits però al acabar ho vam fer molt bé. Vam utilitzar ta

Molt bon dia! Sé que  hem  trobàveu a faltar! La setmana passada no vam fer classe però sí que vaig estar practicant a casa recursos. Hem començat aquesta sessió amb les piles carregades i amb un objectiu: treballar amb els elements que citaré ara: La intensitat de la veu, l'actitud de la veu, l'estabilitat de la veu, el ritme, el to, la velocitat, l'articulació, el volum, les inflexions de la veu, els silencis, les pauses i els accents. Per a fer això ho hem fet primerament amb una frase memoritzada que era: Un rus que és ros té un ris i està al ras sense fer res. Més tard, ene hem dividit amb grups i hem hagut de parlar un idioma inventat amb la veu el to, la intensitat... ens havien de fer notar el que estàvem fent; en el meu cas l'havia fet enamorada i ha costat una mica més d'endevinar, però les meves companyes ho han fet  indignades  i s'ha notat molt!!! La setmana que ve tornem a la presencialitat! Ja us explicaré!

COOOMENÇEM UN NOU DIA!!!, heu d'imaginar-me a mi dient això amb moltíssim entusiasme i felicitat!!! Hem començat comentant un víd eo que havíem vist, es tractava d'una artista coneguda que fa "performances" amb la mirada de l'artista es tracta que està al centre d'un lloc i li  seu  persones devent seu i han de mirar-se durant un minut. Una de les persones és la seva exparella i s'observa la manera en la qual ell entra, passa, es mira... una vegada l'artista obre els ulls el veu i es pot quasi transcriure la seva conversa fins que trenquen el silenci aquest "performances" i s'agafen la mà. Hem dut a terme un  exercí  amb 4 personatges (cada un els hi domina una part del cos). El que està entre guions era la descripció del personatge que era per mi, i entre parèntesis el que ens ha dit que és. Pelvis - superior,  extrovertida -  (  gent molt territorial, el que és meu) Cap- desorientat, despistat-  (  el que li agrada té a veure amb el pen

M'agradaria començar aquest dia parlant d'una frase que és la següent: La  respiración   es   esa   nave   frágil  que  nos   conduce  del  nacimiento  a la  muerte " . F .  Leboyer Em sembla una frase per a reflexionar i més amb la sessió que hem dut a terme avui, la respiració és una cosa essencial  per els  éssers vius en general i a vegades no som conscients  ,  gràcies a aquesta respiració tenim vida i  a l'acabar  aquesta respiració ens indica també el fi de la vida, és a dir, la mort. En la sessió d'avui, hem sigut una mica més conscients de la nostra respiració, ha dividit la classe en dues parts: La primera part es basava bàsicament a observar la respiració de cadascú, observar si deixàvem entrar l'aire o l'agafàvem "hem escoltat la nostra respiració". I en la segona part, l'objectiu erra veure físicament en el cos "el teclat" com es mou i la pantalla on està. Hem vist, que la diferència entre agafar aire i deixar entrar l&#

 TERCERA SESSIÓ  En la tercera sessió, vaig començar una mica extranya amb sensació de mareigs sobretot al tumbar-me al terra.  En primer lloc, hem començat amb una mica d'introducció de que és projectar la veu i amb el que és l'eix central. En segon lloc, ens hem estirat al terra per veure un altre punt de contacte amb el terra i el segon recurs que utilitzarem per a projectar la veu és el meluc(cadera). A més, la Cecília, ens ha explicat que el més important és la conciencia, veure-ho com un recurs i repetir l'habit perque es converteixi en espontani. Podem dir que el ventre és on comença el  missatge fins on apareix o volem que no hi hagi interferencia. Aquesta classe, malgrat estar una mica malament de salut amb els mareigs m'ha fet veure que estic més comoda amb el meluc com a posició d'eix central. I em va agradar la sessió ja que crec també en la importancia de controlar la veu i amb el sega sega lliga lliga porta blat a la botiga i amb el joc de les R ; vaig

La segona sessió va començar a les 8:15 amb una anàlisi de la frase que havia penjat la Cecília que deia el següent: Treballar la veu és atrevir-me a ser escoltat. És el dret a SER i a ESTAR. És el dret a manifestar-me. És acceptar-me tal com sóc. És disposar-me a créixer. Lidia Garcia (2003). Tu  voz . Tu  sonido .  Ed . Díaz de  Santos I l'hem analitzat d'aquesta manera: hem d'acceptar la veu que tenim, ja que no l'hem triat la tenim i l'hem de treballar; ja que treballar-se a un mateix és treballar la veu. Hem arribat a la conclusió que a través de la veu es treballa la persona.  Relacionat amb la frase, hem parlat de sobre les teràpies amb animals per a persones amb necessitats específiques, ja que amb això, aprenen a comunicar-se. Més tard, hem començat amb els recursos de projecció de la veu i de l'expressió corporal i hem fet un repàs al terra dels punts de contacte amb el terra que  són:   els talons, bessons, pelvis, el cap, el colze i les mans. I que l